上海美達菲學校是一所經(jīng)市教委批準成立的寄宿制三年制國際高中文憑學校。學校與具有25年IBDP課程辦學歷史的澳大利亞楷模國際中學合作開設IBDP全文憑課程(候選)，同時與經(jīng)中國教育部批準引進的加拿大安大略省課程合作開設該省高中文憑課程。在教學上，學校實行中外雙校長制管理模式，并由美國的美中文化教育基金會為學校提供國際教育資源的專業(yè)服務。學校的目標是辦成一所高標準起點、個性化服務、精細化管理、國際化理念的雙語高中。美達菲雙語高級中學是上海市奉賢區(qū)首批國際課程試點學校，學校積極引進國際課程，并開展國家高中課程改革，實行自主招生，面向全國招收初中畢業(yè)生。學校辦學規(guī)模為16個班，每班20名學生左右，每學年計劃自主招生120名學生，其中包括40名IBDP全文憑課程學生、60名加拿大安大略省高中文憑課程(CTC)學生和20名預備班學生。

1)辦學資質(zhì)

學校積極開展高中課程改革和引進國際課程試點，將成為奉賢地區(qū)首家國際課程試點學校。實行中外雙校長制管理、中外教師合作執(zhí)教，外籍教師比例達到40%。實行教學走班制，對學生進行個性化、分層化、小班化的區(qū)別性和選擇性教育。實習自主招生，面向全國招收初中畢業(yè)生，其中外省市學生占50%。辦學規(guī)模為16個班，每班20名學生，2016年學校計劃120名學生，40名IBDP全文憑課程,60名UPP加拿大安大略省高中文憑課程,20名國際初三預備班。

2)辦學優(yōu)勢

上海美達菲學校九大辦學優(yōu)勢：

一、國際化標準教育，中外雙校長制

IBDP課程引進具有25年IBDP課程辦學經(jīng)驗的楷模國際中學教師來執(zhí)教，外教比 例達到 40%;加拿大CTC課程完全使用加拿大安大略省教學計劃和教學大綱，并由 加方派老師執(zhí)教，學校采用中外雙校長制管理。教學實行走班制、小班化教學，學校 還為每位學生配備導師，能全過程指導學生身心健康發(fā)展。

二、海外學習

學校組織新生在開學第一個月，赴美國費爾蒙特學校學習，并寄宿在美國家庭。為進入國際課程打下扎實的語言和文化基礎。

三、4+1 服務模式，每位學生德智體美勞全面發(fā)展

采取“4+1”模式全面輔導學生。 “4”指每位學生由四位不同崗位老師負責，其中，學業(yè)指導老師負責指導學生學習 態(tài)度，培養(yǎng)學生自學能力;心理老師負責引導學生心理健康發(fā)展;生活指導老師負責 學生日常生活，包括教導學生生活技能，勞動技能;此外，學校每學期開展美化宿舍 評比活動;升學指導老師負責對每位學生提供升學方案和建議。“1”是指班主任。班主任負責對學生三年的學習、生活和成長分別進行全過程的專 業(yè)指導、生活助導和成長引導，班主任的設立有效實現(xiàn)師生互動、家校互動、全程服務、 跟蹤管理。班主任同時負責組織學校各類活動，為每位學生制作個人檔案記錄，做到 對學生的學習、生活和社會實踐全面關心。

四、心靈之窗

心理咨詢室——銘心驛站，以服務、幫助學生排除心理困擾、提高心理素質(zhì) 以及心理調(diào)適能力為宗旨。 開設心理輔導系列講座，傳授心理調(diào)適知識和方法，引導和幫助學生樹立心理健康意識， 學會心理自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應對挫折的能力以及國外生活 適應能力，成為更優(yōu)秀的國際人才。

五、完善的升學指導服務

專業(yè)的升學老師指導學員進校之后每一步學習計劃，為進入世界名校做出準備。學校 安排 SAT、托福和雅思全套培訓，學生自愿參加，學校統(tǒng)一組織考試。

六、豐厚的獎學金制度

學校設立獎學金，對中考取得優(yōu)異成績的學生給予全額獎學金和半額獎學金，鼓勵更 多有志于成為創(chuàng)新人才的優(yōu)秀青年學生從美達菲高中走向世界，成為有競爭力的成功學

七、優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境

校園環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全。學校占地面積60畝，綠化覆蓋率達 到40%。其亭臺木橋，瀑布流水，移步換景，鳥鳴啾啾之景， 使得學子在課余生活盡享人與自然融合之樂。學校組織種植活 動，使每位學生更貼近自然。石板路穿梭在8棟獨立教學樓之間， 樓內(nèi)分布35個大小不一的教室，此外，設有400m2的物理、 化學、生物實驗室和創(chuàng)意實驗室，室內(nèi)恒溫游泳池、100 m² 健身房、250 m² 環(huán)形跑道、三個籃球場、兩個網(wǎng)球場和一個排球場;三人一間的高檔寬敞的公寓宿舍。

八、豐富多彩的社會實踐、社團活動

學校多次組織敬老院陪伴孤老、輔導貧困山區(qū)的孩子學習等服 務性公益活動，充分提高學生社會奉獻意識、鍛煉其各項綜合 能力，使得學生在付出艱辛的努力后感受到成就感和滿足感; 學校開設環(huán)境認知和廢物利用環(huán)保課程，提高學生節(jié)能和環(huán)保 意識，塑造低碳環(huán)保的消費觀念，做到“從我做起”，注重考 慮全人類的利益，為社會做出貢獻。

九、獨具特色的校本成長課程

學校開設的成長校本課程，從提供學生自助式用餐、自助式洗 衣、廚藝培訓等方面來提升學生獨立生活能力，學校開設的籃 球、網(wǎng)球、游泳、高爾夫等各類運動特長項目指導，聘請國家 隊教練網(wǎng)球?qū)I(yè)學習網(wǎng)球，鼓勵學生成為會學習更會運動的體 魄強健的學習者;并舉辦豐富多彩的比賽活動，建立信心，增 強團隊合作意識，為將來融入西方文化打下扎實的基礎。通過 三年校本成長課程的學習，美達菲雙語高級中學學生在獨立生活能力、自主學習能力、環(huán)境適應能力都能適應出國深造的需要。