2025年的AP考試已經臨近，4月9日相關教師在國際部仁聲樓三層會議室召開AP學情分析會。會上，任課教師、班主任、年級組長和主管領導一起就學生目前的學習情況及復習建議進行了交流，多方聯動共同助力學生AP考試。

1.學情分析

校長助理王張平老師強調了考試前對選修AP科目的學生進行分析和評估的重要性，及目前備考工作的緊迫性。希望班主任和任課教師能夠協調聯動，對學生進行激勵和指導。

高一年級：AP微積分、AP物理1及微觀經濟學的各位老師分別匯報了各班學生的學習情況。老師們首先對學習成績優異的學生給予肯定，同時也指出了部分學生目前存在的問題，并提出相應的解決方案。老師們表示，在最后一個月的備考中要充實復習內容，合理安排模考，同時也會根據學生個體化的特點和需求采取不同的教學策略，加強監督與輔導等。

高二年級：高二學生平均每人參加AP考試4.2科，教授AP微積分、AP統計學、AP物理C：力學、AP物理C：電磁學、AP生物、AP化學、AP宏觀經濟學的老師們就學生的學習態度、成績差異、模考表現等幾方面內容進行了分析。發言的最后，他們也有針對性地提出了分類教學、個性化輔導等成績提升策略。

2.年級組聯動

兩個年級的年級組長和班主任老師在任課教師分析完學情后，認真詢問了學生的課堂表現，就具體情況與任課教師進行了探討，達成了教師與班主任聯動、共同幫助學生的共識，合力助推學生成績進一步提升。

3.、總結

對于即將到來的新一輪AP考試，校領導對教學團隊給予了厚望，同時也提出了更高的要求。

王張平老師在總結中強調，教學過程中一定關注學生的心理及身體健康，并指出考前最后一個月是對知識融合、吸收的關鍵期，一定要充分利用好，例如在周末和五一假期也要滿足學生的學習需求，安排個性化答疑和輔導。

張紹武副校長則提出了在備考過程中要講究方法和策略，思考如何在有限的時間內提高學生的學習效率，例如和年級組協調利用晚自習時間，對選考AP的學生采取集中學習和小組討論相結合的指導方式。同時，他還對本月中下旬的AP考試學生動員工作進行了部署，確保工作有效完成。

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