時(shí)間:2021-12-13 09:37 國際學(xué)校網(wǎng)
深圳市龍華區(qū)諾德學(xué)校(NAS Shenzhen)于2019年9月正式開學(xué),面向6-18歲的孩子開放,提供高水平的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施,學(xué)校可容納超過1,000名學(xué)生,并為學(xué)生提供創(chuàng)新且個(gè)性化的雙語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
招收年級
小學(xué):1-6年級
初中:7-9年級
IG
教學(xué)特色:
我們?yōu)閷W(xué)生提供融中西教育精粹的多元教育,嚴(yán)格實(shí)施國家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),融入受到全球廣泛認(rèn)可的國際化教學(xué)方法及教學(xué)元素。
01.多層級學(xué)習(xí)支持體系
針對不同學(xué)術(shù)層級的學(xué)生,提供正常跟班學(xué)習(xí),小組課內(nèi)外支持及一對一學(xué)術(shù)支持。這一系列方式不僅適用于學(xué)習(xí)有待提升的學(xué)生,也用于在學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。讓我們的學(xué)生無論是在本國還是國際同齡人間都可以脫穎而出。
02.閱讀支持體系
借助大數(shù)據(jù)評估系統(tǒng),通過分級閱讀項(xiàng)目Accelerated Reading Program、英語閱讀能力測評STAR Reading、線上圖書館myOn等,強(qiáng)調(diào)每天閱讀,穩(wěn)步提升閱讀效率及學(xué)業(yè)成績。
03.英才計(jì)劃
我們精心設(shè)計(jì)PEAK PROGRAMME(英才計(jì)劃)。包括人文學(xué)科(HUMANITIES)、科學(xué)學(xué)科(SCIENCES)、藝術(shù)學(xué)科(ARTS)和體育學(xué)科(SPORTS)四個(gè)方面的天才課程,以支持我們的優(yōu)秀學(xué)生取得更高的學(xué)術(shù)成就,讓他們的表現(xiàn)超出他們的年級水平。
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深圳漢開中宏國際書院 以其獨(dú)特的教育模式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,為學(xué)生提供了一條通往世界名校的多元路徑。學(xué)院開設(shè)有兩大課程體:英式國際課程IGCSE/A-LEVEL課程、香港DSE課程。 深圳
在全球教育版圖中,IB課程以其嚴(yán)謹(jǐn)性和全面性脫穎而出,成為通往世界頂尖大學(xué)的黃金通行證。特別是在英國G5和美國常春藤盟校中,IB文憑的含金量持續(xù)攀升。作為新一線城市的杭州
杭州錢江貝賽思國際學(xué)校 于2018年8月開學(xué),開設(shè)PreK1至12年級課程,共提供1200個(gè)學(xué)位。開學(xué)第一年,杭州錢江貝賽思國際學(xué)校即獲得了世界先進(jìn)教育促進(jìn)組織聯(lián)盟(AdvancED)的認(rèn)證,同時(shí)也
新加坡SSIP項(xiàng)目 ,融合新加坡優(yōu)質(zhì)公立教育資源和理念,不僅提供高質(zhì)量的教學(xué)體系,同時(shí)堅(jiān)持將中國文化核心融入教學(xué)和教育之中,為了支持一帶一路的建設(shè)和發(fā)展,目標(biāo)為國家培養(yǎng)
杭州橄欖樹國際高中 秋季入學(xué)評估開放日即將舉行。開放日將于2025年4月19日(星期四)舉行,時(shí)間為8:00至17:00。此次活動(dòng)將為有意入讀的同學(xué)提供一個(gè)全面了解學(xué)校設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量和校園
杭州云谷學(xué)校高中部是一所創(chuàng)新型民辦高中,秉承全人教育、素養(yǎng)導(dǎo)向、面向未來的教育理念,提供高質(zhì)量的「以國家課程為基礎(chǔ)的國際化素養(yǎng)融合課程」,致力于培養(yǎng)助益世界的創(chuàng)新
杭州娃哈哈雙語學(xué)校 (Wahaha Bilingual School Hangzhou)于2014年應(yīng)杭州國際化教育戰(zhàn)略需求而創(chuàng)辦,是杭州市區(qū)第一所民辦國際化雙語學(xué)校,涵蓋小學(xué)、初中到高中十二年制的純民辦雙語教育體
天元公學(xué)國際部 ,隸屬于天元公學(xué)杭州蕙蘭未來科技城學(xué)校,是英國劍橋國際考試局認(rèn)證的劍橋國際高中課程中心,以A-Level和國家課程融合為基礎(chǔ),建構(gòu)基于中國教育的國際化校本課
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