25%中國留學生慘遭退學!原因為何？國際學校學生能避免嗎?我相信，許多有著留學打算的家庭，當下關心的事莫過于：如何讓孩子成功考上學校。很多人都覺得，等收到學校offer后，就可以順利留學，畢業，出任CEO，走上人生巔峰……然而現實遠比想象“骨感”。25%中國留學生慘遭退學!因為為何？國際學校學生能避免嗎?

　　獲得錄取只是開始，美國學校退學率達25%!

　　據BBC中文網報道，來自美國厚仁教育研究中心數據表示，2014-2015學年大約有8000名中國留學生被學校開除，其中不乏在常春藤學校就讀的學生。

　　而國內新聞媒體的報道中的數據更是讓人驚心不已：“中國留學生美國學校退學率達25%!”

　　25%中國留學生慘遭退學!因為為何？國際學校學生能避免嗎?

　　雖然“25%”這一數據來源的真實性受到了不少質疑，但美國高校“寬進嚴出”卻是不爭的事實。其實，不僅僅是國際學生，即使是美國本土學生，也存在較高的退學率，甚至有些大學的畢業率僅為60%。

　　而對中國學生來說，經歷了托福、SAT的摸爬滾打，終于如愿踏上赴美求學路，殊不知，獲得錄取僅僅只是萬里長征的一步，更大的挑戰還在后面。

　　中國留學生退學的原因何在?

　　現在的孩子在申請大學時都做了充足的準備，學習成績優異;藝術特長突出;獲得過各類學術或創新大獎;熱心公益事業……

　　那為什么還會有那么多留學生退學呢?

　　了解得越多就越發現，這些孩子太像了，就像一個模子打造出來的。他們都刷過無數的SAT/托福試卷，然而，他們卻不一定做好了留學的準備，不一定具備留學所需要的各項能力。

　　① 無法適應大學課堂

　　根據《2015版留美中國學生現狀白皮書》的統計， 學術表現差是造成中國留學生被開除主要的原因，占了總樣本的57.56%，并普遍存在于各類高校。

　　對此，許多家長難以置信。中國學生成績好是不爭的事實，為什么到了大學會出現學術表現差的情況?

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　　其實，許多中國留學生并不是成績不理想，而是敗在了無法適應國外課堂這一點上。而在海外大學里，平時的課堂表現會算在學生的終成績里，且比重還不低。如果在這一塊的表現不理想，自然就會出現學術表現差的現象。

　　李同學以SAT2230分的高分申請到加利福尼亞大學洛杉磯分校(簡稱UCLA，美國綜合大學排名21位)的經濟學專業，但一年后，因連掛8科，被校方已“學習情況與入學成績不符”勸退。

　　他總結了自己遇到的問題，這些問題在中國留學生群體中非常具有普遍性：

　　在國內沒接觸過全英文課堂，聽不懂教授講述;

　　不適應討論式課堂，無法融入小組;

　　不能大方自信地完成每門課的學期演講;

　　高中沒學過論文寫作，甚至不懂如何定出一個合適的選題;

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　　這些問題并不是一朝一夕就可以輕易解決的，小組討論合作、演講、思辨、論文寫作等能力的培養，是一個長期的、系統的過程，需要盡早規劃。

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　　② 學術不誠信

　　西方大學十分注重學術知識產權，對待學術不端正的行為一直都十分嚴厲，對“抄襲”更是深惡痛絕，通常會處以重罰。

　　■ 跟不上教學節奏，鋌而走險

　　一旦孩子在大學里無法跟上教學節奏，就會面對巨大的學習壓力。而為了順利畢業，一些學生很容易產生投機取巧的心理，出現抄襲、作弊、代考等學術不誠信的行為。近幾年來中國留學生因為學術造假而被開除的案例比比皆是。

　　幾年前有一個案例，是一個英語口語流利、個性獨立中國女孩子。當時去加拿大讀高中是她個人的決定，因為爸爸反對，所以她費了九牛二虎之力才說服爸爸給了她一次機會。之后，她完全依靠自己的能力完成了高中的申請。

　　來加拿大之后，為了證明給父母看自己的選擇是正確的，她背負著極大的學習壓力。在某次考試中，雖然老師允許國際學生使用電子字典作為翻譯工具，但是她為了取得佳成績，沒有經得住字典附帶的百科全書功能的誘惑，抄襲了百科全書的內容。

　　這被加拿大學校認為是作弊，屬于“學術作假”，嚴重者會直接開除!

　　在中國，平時考試作弊的話，大多數是成績作廢，警告處分，但作弊者決不會被開除;但在加拿大的寄宿學校，就算是在平時的小考試或者是每天的作業上作假，學校都會嚴肅對待。

　　■ 不了解學術論文寫作規范

　　另一個方面，在美國高校，學術不誠信涉及的范圍很廣，不僅包括抄襲、允許他人抄襲課后作業、考試作弊、代考等，甚至如果你引用網上資料未正確標注出處，也會被認為是學術不誠信。很多在國內未接受過專業論文寫作指導的學生，在留學時都曾遭遇過這樣的情況。

　　這里還有一個案例：一個來自中國南方，特別文靜的女孩，在中國應該是屬于老師眼中的學習委員的類型。一次在她上交的作文里，老師發現有幾句話直接來自網絡，結果她受到了嚴重警告處分。學校還就這件事聯系了學生家長，特地郵寄了一封信到她中國的家里，解釋事情的前因后果和處罰的理由和目的。學生的父親很有修養，還寫了封信感謝學校對自己孩子教導有方。

　　在國外大學，論文的引用是有嚴格要求和限制的，尤其是網絡內容根本不允許引用!但國內教育對此卻不甚重視，學生自然容易犯錯誤。

　　不論是主觀造假，還是因為不了解規則而被誤解為學術不誠信，歸根到底，都是因為沒能充分培養孩子的學術能力!家長們在為孩子規劃留學時，不能一味看重錄取，更重要的是培養孩子適應國外學術挑戰的能力!

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　　③ 時間管理能力、自制力嚴重缺乏

　　美國教育的一大特點是關注學生成長的過程，不以單次的考試成績評判學生，你的每次出勤、課后作業、課堂表現等都會在終成績中占據著一定的比重。

　　然而，到了國外大學后，不再有老師提醒你每天該做什么，并且很多作業的截止日期也可能會堆在一起，因此，什么時候復習，什么時候完成哪科作業……一切的學習目標都要靠自己規劃，需要孩子具備良好的時間管理能力。

　　同時，突然從國內的教育環境轉換到一個較為寬松的大學環境，許多孩子往往會抱著玩到后一秒再突擊的僥幸心態。自制力的缺乏，導致入學后頻頻缺席，不能按時完成作業。這也是部分學生被開除的原因。

　　作為父母，希望大家在為孩子規劃擇校的時候，仔細考慮這些問題：我的孩子擁有足夠的時間管理能力和自主學習能力嗎?自控力夠嗎?如何才能幫助孩子早早培養這些能力?

　　25%中國留學生慘遭退學!因為為何？國際學校學生能避免嗎?

　　我們之所以送孩子留學，是為了讓孩子接受更好的教育，為未來的生活做好充分的準備。因此，獲得一份好的錄取并不是我們的終目的，如何適應國外的學習環境、充分利用大學時光提升自我，這才是我們的目標。而這個目標和“死讀書”不同，它很可能是孩子將面臨的大挑戰。

　　所以說，對于準備出國讀大學的孩子來說，中學階段應該是孩子不斷提升自我，讓自己能夠無縫銜接國外教育環境的一個過程。

　　在這個過程里，我們的孩子需要不斷去提升自己的思辨能力、表達能力、論文寫作能力、時間管理能力等，以適應將來更加開放和多元化的國外課堂。

　　這個過程在公立學校里很難實現，而在國際學校里就容易的多。

　　國際學校是跟國外大學教育體系接軌的學校。國際學校采用國外的課程體系，使用跟國外學校一致或相似的學生評價體系，不僅善于培養學生的個人興趣，也能促進學生的綜合發展。

　　更重要的是，國際學校在教學上跟國外學校幾乎一模一樣，除了教委規定的國內課程使用中文教學外，其他科目全由外籍教師授課。這就使得學生能夠適應國外大學全英文的教學環境、授課方式和習慣。

　　正是因此，國際學校出身的孩子比公辦學校的孩子更能適應國外大學的教育環境，更融洽的在國外生活，為未來的美好生活積蓄到更多的資源和力量，順利且成功的渡過四年留學之旅。

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　　國際學校小知識：

　　從招生條件上來講，國際學校一般分為三種：

　　一是外籍人員子女國際學校，只招收外國籍孩子。如順義國際學校、德威國際學校。(名單請在公眾號后天回復“外籍子女學校”，入學條件請點擊《》);

　　二類是公辦學校國際部，想報考的學生須通過中考，并達到學校錄取分數線，才算過了一道關，另外，還需要在特定的時間參加國際班的筆試和面試，均通過后，方可錄取入學。但因為北京中考牽涉到戶籍問題，所以大部分公立國際部僅招收北京戶籍，和九類非京籍考生。如清華附中國際部、北京四中國際部等。

　　三類則是民辦國際學校。民辦國際學校招生上沒有戶籍限制(中外籍均可)，且對于中考成績沒有強制要求。但需要學生參加學校組織的筆試和面試后，擇優錄取。如樂成、匯佳、愛迪、王府、力邁學校等。

　　民辦國際學校也是眾多非京籍學生及家長們的終選擇。

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